Czy dziecko ze złamaną ręką może chodzić do przedszkola?

Jazda na rowerze, fikołki na trzepaku, wielogodzinne zabawy na placu zabaw — maluchy w wieku przedszkolnym mają w sobie wiele energii. Nic więc dziwnego, że podczas harców i aktywności dojść może do siniaków, zadrapań, a w skrajnych przypadkach… do złamań. Tak poważna kontuzja to bezsprzecznie powód do zmartwień dzieci, rodziców oraz wychowawców. Trudno się temu dziwić — maluch z gipsem ma duże ograniczenie motoryczne, co może generować sporo dodatkowych potrzeb i wyzwań. Jak na to zaopatrują się przepisy MEN? Jakie obowiązki ponosi jednostka systemu oświaty? Czy wychowawca może poprosić rodzica o zatrzymanie dziecka w domu? Odpowiadamy.

Czy dziecko może chodzić do przedszkola z gipsem?

Nie ma żadnego, konkretnego przepisu, który sugerowałby, że przedszkolak z gipsem nie może uczęszczać w zajęciach organizowanych w przedszkolu lub w szkole. Odstępstwem od reguły jest jawne przeciwskazanie zdrowotne, wydane przez lekarza prowadzącego. Co kluczowe dla omawianego problemu — artykuł 5 ustawy z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe, art. 44c ustawy 7 września 1991 r. o systemie oświaty nakazuje, aby nauczyciel pracował z uczniami w sposób indywidualny. Co za tym idzie, do obowiązków dyrektora należy zapewnienie warunków, które pozwolą kontuzjowanego dziecku na realizowanie programu — zarówno pod kątem edukacyjnym, jak i psychofizycznym.

Czy przedszkole może zapewnić odpowiednie warunki dla dziecka ze złamaną ręką?

Placówka jest zobligowana do zapewniania odpowiednich warunków pobytu wszystkim dzieciom. Zgodnie z §2 rozporządzenia MEiNS z 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych/niepublicznych szkołach i placówkach — do obowiązków dyrektora przedszkola należy zapewnienie higienicznych warunków pobytu. Maluch z gipsem powinien więc dostać odpowiednią pomoc i wsparcie, które zagwarantuje bezpieczeństwo podczas zajęć, zabawy, a także wykonywania codziennych czynności higienicznych.

Jaki jest więc wniosek? Niezwykle ważne jest wybranie placówki, która uwzględni udzielanie pomocy dziecku z kontuzją.

Jakie są zalecenia dotyczące uczęszczania do przedszkola przez dziecko ze złamaną ręką?

Zasada wbrew pozorom jest prosta — jeśli nie ma przeciwwskazań zdrowotnych (wyrażonych przez lekarza prowadzącego), maluch może uczęszczać na zajęcia. Oczywiście przedszkolak z racji ograniczeń motorycznych nie będzie mógł wykonywać wszystkich zadań i ćwiczeń fizycznych, dlatego też w obowiązku pedagoga jest znaleźć inne, alternatywne i rozwojowe aktywności, które umożliwią maluchowi nieprzerwaną edukację. Podstawą ostatecznej decyzji więc jest orzeczenie lekarskie, a nie np. wewnętrzne przepisy, przekonania rodziców, nastawienie pedagogów czy statut.

• Czy dziecko po przedszkolu musi umieć czytać?

Przepisy te nijako podkreślają, że zatrudnienie odpowiednio przygotowanego personelu oraz przeszkolenie pracowników jest priorytetem i podstawą prężnie działającej placówki.

Jakie są możliwe konsekwencje fizyczne, gdy dziecko uczęszcza do przedszkola pomimo złamania ręki?

Jeśli, pomimo zakazu lekarza, rodzic zdecyduje, że maluch ma wrócić na zajęcia przedszkolne, musi liczyć się z szeregiem negatywnych konsekwencji, tj.:

• ograniczona mobilność dziecka, a co za tym idzie — niemożność wykonywania części zadań oraz z duże utrudnienie w codziennych czynnościach (tj. jedzenie czy ubieranie się);
• ból i dyskomfort — pomimo zachowanych higienicznych warunków uczestnictwa w zajęciach maluch może odczuwać ból, który jest źródłem złego samopoczucia;
• tymczasowe lub trwałe zaburzenie funkcji ruchu, a w dalszej perspektywie np. słabość mięśniowa;
• opóźnienie w rozwoju motorycznym;
• złe samopoczucie, poczucie samotności i odseparowania od grupy.

Rodzice więc powinni brać za priorytet bezpieczeństwo i dobro swojego dziecka, a wszelkie decyzje powinny być konsultowane z lekarzem prowadzącym.

Jakie ograniczenia ma dziecko ze złamaną ręką w przedszkolu?

Z racji ograniczonej mobilności (oraz zwiększonym ryzykiem dodatkowych urazów), maluch nie ma możliwości uczestniczenia we wszystkich zajęciach i aktywnościach. Dziecko więc nie bierze udziału w np. zabawie na placu zabaw czy w zajęciach sportowych. W niektórych przypadkach ograniczenia dotyczyć mogą także zajęć plastycznych i pisania.

To nijako wiąże się z ograniczeniami w podstawowych czynnościach — tj. jedzenie, korzystanie z toalety. Sytuacja ta może być źródłem frustracji u malucha oraz wymaga zaangażowania i empatii ze strony dorosłych. To na barkach pedagogów leży obowiązek zaspokojenia potrzeb dziecka czasowo — tj. na czas zdrowienia i rekonwalescencji.

Jakie wsparcie może otrzymać dziecko ze złamaną ręką od nauczycieli i personelu przedszkola?

Dziecko ze wskazaniami lekarza, które zezwalają na uczestniczenie w życiu przedszkolnym, potrzebuje maksymalnego wparcia, pomocy i empatii ze strony dorosłych. Psycholodzy podkreślają, że w tym trudnym momencie zadbać należy o cztery obszary:

• fizyczny — poprzez dostosowanie aktywności do powstałych ograniczeń. Nauczyciel powinien znaleźć alternatywne, bezpieczne metody, które zaangażują malucha i wyeliminują poczucie odrzucenia;
• emocjonalny — zapewnienie wsparcia emocjonalnego, opartego na pozytywnych i motywacyjnych komunikatach (np. To tymczasowe, niedługo będziesz zdrowy i będziesz mógł brać udział we wszystkich zabawach);
• komunikacyjny — podstawą powinna być otwarta komunikacja z innymi nauczycielami, opiekunami, ale także dziećmi (które np. nie rozumieją danej sytuacji i chcą bawić się z kontuzjowanym przedszkolakiem);
• integracyjny — wsparcie w postaci integracji malucha z ręką w gipsie z innymi, zdrowymi rówieśnikami (np. poprzez dedykowane, dodatkowe zabawy).

Bibliografia:

[1] Artykuł 5 ustawy z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe, art. 44c ustawy 7 września 1991 r. o systemie oświaty